1

わたしは~・わたしも~/Contrastive
Let's interview your classmates about their preferences by following the model conversation below. Report your findings afterwards.

A: Bさんは どんなおんがくが すきですか。 B: おんがくですか。 そうですね。 わたしは、jazzが すきです。Aさんは?

A: わたしは、country musicが すきです。 jazzは あまり すきじゃありません。


Report: Aさんは カントリーが すきですけど、Bさんはジャズが すきです。

A: Bさんは どんなおんがくが すきですか。 B: おんがくですか。 そうですね。わたしは、ジャズがすきです。Aさんは? A: わたしも、ジャズがすきです。


Report: Aさんは ポップスが すきです。Bさんも ポップスが すきです。 or AさんもBさんも ポップスが すきです。

2

Xより Y(のほう)が~・XもYも~
A: さかなと ぎゅうにくと どちらが すきですか。 B: さかなより ぎゅうにく (のほう) がすきです。

A: さかなと ぎゅうにくと どちらが すきですか。 B: さかなも ぎゅうにくも すきです。

3

AとBとCの なかで、どれが いちばん すきですか
Create a conversation similar to the example below. Be careful. Not all sentences end with すきです.

A: さかな ぎゅうにく とりの なかで どれ いちばん すきですか。 B: そうですね。さかな いちばん すきです。 or A: さかな ぎゅうにくとりの なかで どれ いちばん よく たべますか。 B: そうですね。とり いちばん よく たべます。
Ex.
fish さかな beef ぎゅうにく chicken とり

すきです

よく たべます

1. すきです
2. よく みます
3. よく ききます
4. すきです
5. よく つかいます
6. はやいです
7. ひまです

4

Group Work
Form a group of 3 (or more people). Ask everyone the following questions and record each answer.

  1. How many hours do you sleep every day/in a day? (e.g., 毎日 ( まいにち ) or 一日 ( いちにち ) 何時間 ( なんじかん ) ねますか)
  2. How many hours do you study Japanese every day/in a day?
  3. How many hours do you play video games every day/in a day?
  4. Think of your own question.

After this, report your findings in the following way.

AさんとBさんと私の中で、Bさんがいちばんよくねます。

5

Plain Form Verbs

6

~さんは Plain-V のが すきです

7

Plain-V のは すきですが、Plain-Vのはすきじゃありません
The following shows what each person likes to do or does not like to do. State their likes (or dislikes) in Japanese by using the plain form of each verb.

e.g., 田中さんは くるまで いくのは すきですが、でんしゃで いくのは すきじゃありません。

8

Vのも Vのも すきです/すきじゃありません

Create a conversation like the one below.

A: 田中さんは なにを するのが すきですか。 B: (田中さんは)すいえいを するのも フットボールを みるのも すきです。

9

~より ~(のほう)がすきです (Pair Work)

「~より ~のほうが~」 is the structure that refers to the two sides that are compared. Based on the following chart, let's carry out conversations about one's preferences.

 

A: てんぷら すしと どちらのほうが すきですか。   (Between X and Y, which one do you like more?) B: てんぷらより すしのほうが すきです。   (I like sushi more than tempura.)

 

For comparison of activities: B: てんぷらを食べるより すしを食べるほうが すきです。

 

10

~より ~(のほう)~ (Pair Work)

The comparison can be about anything besides one's preference. It can be "Which one do you V more often ---A or B?" Note that the particle may change from to others like , , etc. depending on how the sentence ends. Also, an additional adjective like よく (often) may be used.

A: すしと さしみと どちら(のほう)を よく食べますか。 B: わたしは、すしより さしみ(のほう)を よく食べます。

 

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Extra activity
Fill in the blanks with appropriate particles (が, は, を, も, と). Write an "X" if no particle is necessary.

12

Reading Text
Read and write the following kanji.

Read the following conversation and answer the questions below.

キム: 山田さんは大学何年生ですか。
山田: 四年生です。
キム: そうですか。毎日クラスがありますか。
山田: いいえ、火曜日と木曜日の九時半から日本ごのクラスがあります。 そのクラスは九十分です。月水金にはクラスはありません。
  1. 山田さんは何曜日にクラスにいきますか。
  2. そのクラスは何時にはじまりますか。
  3. 何時におわりますか。
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